[杂文]不建议我国未成年公民阅读《四大名著》 [复制链接]

古时，中国有所谓四书五经，终于被取缔了。
后来风行学习《XXXX》，最后也落得个门可罗雀，无人问津的下场。
至于《四大名著》，贫道窃以为，没有成年认知的公民不应该去读。
虽有《XXTV》热播电视剧及相关叫兽主讲研究与讲座，
但贫道以为，四大名著缺乏科学和实践依据，与社会现状脱钩几百年，几千年的臭饭，在锅里折腾来折腾去的，除了散发出一些臭气，有什么意思呢？
成年人闻到这股臭气还有抵抗能力，未成年的公民恐怕就要被这类臭气伤害。

在盛行正能量的今天，贫道建议少年儿童多接触有关自然、地理、数学、经济、社会、物理、历史、化学、生物等基础科学的著作，尤其是国外经典科普著作。
我们小时候读那些无科学章节的文章，什么刻舟求剑，草船借箭，曹冲称象，这些都不是科学，只能把少年儿童引入歧途。
十几年来，关于《四大名著》中的讨论已经蔓延全国，国人的思想已经被《四大名著》深深影响，这都是缺乏科学根基的国民的表现。

有必要解释一下什么是科学与技术的区别？为何我国光有技术，没有科学，光有聪明，没有智慧？
简单说科学是原理，研究为什么；技术是方法，主导怎么办。
现实通常是别国告诉我国为什么，然后我国再跟别国去学着找方法。
简单说，什么是聪明和智慧，聪明是体现一个点，几个点，几个面，智慧是体现一个宏观立体宇宙。
急功近利的社会决不会有科学的土壤，也不会有智慧生长的空间，它们能够有的只能是聪明，是技术，是权谋。
所以在科学知识产权阵地，我们总是阵亡。

《四大名著》那么厚，读起来生涩难懂，少年儿童实在是浪费生命。我建议等到具备一定科学知识和社会认知之后，读起来就不会轻易被几百年前射来的暗箭所伤了。换句话说，少时如果能接受正确的科学观，成年时才有可能正确地面对社会问题和历史问题。
现在我们搞反了啦，少时不给科学的养料，而频频让历史垃圾熏陶，浪费了时光，抹杀了兴趣，最终与科学决裂。
如此历史的车轮一代一代在泥泞的沼地中原地打转，罪恶地重复着原地踏步。
这是科学对中华民族的诅咒。
本文由武当休闲山庄和原作者版权所有,转载请注明出处

你好好读，总是能和现实挂上钩的

现在的孩子的确很少看了，

楼主所言，还是有所偏颇，

四大名著是把社会的浓缩进来，然后进行了一次艺术加工，把不能说不让说不想说的假借其他方式表达出来

科技是建立在实验的基础上的，一就是一，不能艺术加工的，

说了惭愧，我还是学汉语言的，都没读全

书还是要读的，关键在于引导

     公民，一般指18岁以上者。比如《西游记》，要18岁以上才阅读，显然不妥。其实人在18岁以前世界观已开始形成，关键是以积极的东西进行引导即是。大可不必这也不看，那也不接触。
    绝大多数在人类历史上有突出贡献的人，都是少年时就有了很多的积累。一切等到成年，那人生很多的精彩就失去了。要让人有一个完整的成长过程。这是更重要的。

一家之言，实难苟同。

楼主道行高深，说的很有道理
虽说红楼我读过多遍，总是用来打发时间的，
至于这书及其他3本名著是否值得读，对于成年人来说了解祖国古代文来说这是少不了的
而未成年人读书实在不多了。能读好课本就不错了，
如果孩子能读书我还是会让他去涉猎的

一语点破现代教育的弊端，可是大家都知道这个弊端，还要去做，只能是悲哀

楼主多虑。现在的小孩还会去读那屁书？

作业和课外发展读来不及了呢！

我看阅读一下到没什么关系，毕竟四大名著里面的哲理是可以随时代，年龄和个人理解而得出结论，长辈只要正确引导，在四大名著中得到正面精髓，这岂不更好。

不读四大名著,中国还有什么名著可读吗?

或许世间有此这般人，他们精神境界太超神级，逆天只是秒秒钟，他们已是“非常道”，非是无道，只因“超道”
（或许这样说有些不当，只是真有这样的人啊，有的或许只是愤青，或者是吐槽者、混世不爽者，但唯有一种人，他们坚持自我、自创学说，以“宇宙之大，我为中心”的信念，相信自己就是自己的神，虽非真神，但自以为是神，世间行走之中，行使着至高无上的神之权力。当然，这些话不针对任何人，也不针对楼主，只是自己的一点点自我想法，不求说法正确与否）

这个自称“贫道”的人看他的口气，应该不是炎黄子孙，不会同根同源，历史就是历史，可以反思历史，但不可以少年不看，道可道，这个反感祖宗历史所谓的“贫道”，可能清明连祖宗都不去拜祭啦。道中无道，还称“贫道”。

楼主的表达有问题。本意可能是觉得孩子小，理解能力不行。但可以分段分时间学，或者先学习其中一些小故事，大人给予正确引导。

很深刻，阐明了一个愤世嫉俗 的道理

老不看三国，少不看红楼，还是有道理的

不用上纲上线吧，只说阅读的话，阅读文学经典，提升的是心境，独创经典更是大师之才，这是普通教育做不到的

主题应该是对后代的教育问题，一谈到我国教育真是个无解之题。书包的大小就是小孩的成就？用拖箱当书包的孩子就能终成大才？ 奥数班神马的也太多了。究其根源望子成龙自古以来都是影响一代代父母辈人的思想，戏剧中的衣着红袍头插金枝花的状元，那是多少父母者对自己孩子的期望啊？谈起国内外教育方式的区别，小道自定义为引导教育与授予教育的差别，这两个概念应该不难理解，所以为师者（不单单指教师）也对应分为两类，指路人和带路人。对迷途的人来说，有人带路自然快捷方便，有人指路自需寻径的自然要多不少辗转，相比之下自然有人带路可以快速直至重点。但自寻路径的人只要愿意则可开拓新道，被带路的你就跟着别人的脚步走吧。年轻时常有人带路，恐怕成人之时自己走路都会分不清方向的。这跟撸主前辈的见解略有相同之处，聪明人有捷径，智慧人有很多捷径！小道尚未为人父，对后辈教育亦未有多深的自身体悟，但我未来的孩子，爸爸提前不负责任的告诉你：“那里的风景是这样子的，难道你不想去看看？”“你问那里怎么走啊？”“这个爸爸也不知道，你自己研究一下怎么走吧，记得照几张照片给我。”

有利也有弊啊，也不能因噎废食啊，未成年人可以看，但是家长、老师等要做好引导工作。